我校舉行第41個(gè)教師節(jié)慶祝大會(huì)

發(fā)布時(shí)間：2025-09-10 來源：新聞網(wǎng) 作者：瀏覽次數(shù)：42

9月10日，我校在江寧校區(qū)召開第41個(gè)教師節(jié)慶祝大會(huì)，主題為“以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，譜寫教育強(qiáng)國建設(shè)華章”。校黨委書記戴建君、全體在寧校領(lǐng)導(dǎo)出席大會(huì)。1984級校友、國邦醫(yī)藥集團(tuán)股份有限公司董事長邱家軍受邀參會(huì)。受表彰教師、各院部教師代表、各單位負(fù)責(zé)人和學(xué)生代表參加大會(huì)。會(huì)議由校黨委副書記朱紅主持。

大會(huì)在莊嚴(yán)的國歌聲中拉開序幕。戴建君代表學(xué)校向全體教職員工致以節(jié)日問候，向?yàn)閷W(xué)校建設(shè)與發(fā)展作出貢獻(xiàn)的廣大教師表示衷心感謝。他強(qiáng)調(diào)，近年來全校上下深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)精神，努力改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教書育人環(huán)境，充分發(fā)揮教師潛力，提高教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，全力營造尊師重教的良好氛圍。他指出，在全體教職工的共同努力下，學(xué)校在學(xué)科建設(shè)、教育教學(xué)、師資培引、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面實(shí)現(xiàn)新突破。他向全校教師提出三點(diǎn)希望：一是做“信仰領(lǐng)航、德行垂范”的藥學(xué)人才鑄魂者，牢記“為黨育人、為國育才”的初心使命；二是做“教書育人、授業(yè)解惑”的藥學(xué)知識賦能者，以前瞻視野培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與社會(huì)責(zé)任感；三是做“創(chuàng)新引領(lǐng)、守護(hù)健康”的藥學(xué)使命踐行者，助力我國生物醫(yī)藥領(lǐng)域高水平科技自立自強(qiáng)。

慶祝大會(huì)共分三個(gè)篇章，全面展現(xiàn)了我校教師隊(duì)伍的精神風(fēng)貌。第一篇章生動(dòng)展示了榮休教師和從事教育工作滿30年教師的風(fēng)采。榮休教師代表劉曉東教授深情回顧了自己在學(xué)校的求學(xué)和執(zhí)教生涯，作為一名中國藥大人他深感自豪。隨后，退休教師們以飽滿的精神狀態(tài)和優(yōu)美的舞姿表演了舞蹈《江山》，贏得陣陣掌聲。

第二篇章表彰了2025年“國邦卓越獎(jiǎng)教金”獲獎(jiǎng)教師和“最美奮斗者”。戴建君和邱家軍共同為尹莉芳、周茜兩位教授頒發(fā)“國邦卓越獎(jiǎng)教金”榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金。隨后，大會(huì)展示了“最美奮斗者”們在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、思政育人、社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域取得的突出成績，彰顯了我校教師隊(duì)伍昂揚(yáng)向上的奮進(jìn)姿態(tài)；分享了援疆、援藏、扶貧掛職干部教師代表，校黨委常委、副校長于廣琮的生動(dòng)故事，字里行間詮釋了其對援藏事業(yè)的莊嚴(yán)承諾；播放了第四批“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”入圍團(tuán)隊(duì)——藥品全生命周期教育與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效，展現(xiàn)了姚文兵教授及其團(tuán)隊(duì)成員將個(gè)人發(fā)展融入國家前途命運(yùn)的報(bào)國之志。“最美奮斗者”代表劉麗芳教授結(jié)合自身工作經(jīng)歷，分享了26年來在教育崗位上堅(jiān)守初心、踐行使命的感悟，激勵(lì)每一位教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇攀高峰。學(xué)生代表獻(xiàn)上歌曲《長大后我就成了你》，聲情并茂地表達(dá)了對老師們的感恩之情。

第三篇章舉行了新入職教師代表校徽授予儀式。戴建君上臺為他們頒發(fā)校徽禮盒，歡迎他們加入中國藥大大家庭。最后，與會(huì)全體教師齊唱校歌，將大會(huì)氣氛推向高潮。

本次大會(huì)既是落實(shí)教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)的重要舉措，也是發(fā)現(xiàn)典型、樹立典型并讓更多人學(xué)習(xí)典型、成為典型的重要載體。全校上下將以教育家精神為指引，堅(jiān)守育人初心，為建設(shè)教育強(qiáng)國、推動(dòng)生物醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。